每經(jīng)記者｜張懷水    每經(jīng)編輯｜陳旭    

9月23日，國務(wù)院新聞辦舉行“高質(zhì)量完成‘十四五’規(guī)劃”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“十四五”時期加快建設(shè)教育強國進展成效。

教育部部長懷進鵬在發(fā)布會上介紹，教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基?！笆奈濉睍r期，在黨中央、國務(wù)院的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會大力支持下，規(guī)劃所確立的各項目標(biāo)任務(wù)已全面高質(zhì)量完成。

他強調(diào)，在世界范圍內(nèi)作比較，中國已經(jīng)建成規(guī)模最大且高質(zhì)量的教育體系。學(xué)前教育毛入學(xué)率從2012年的64.5%，在2024年達到92%，提高了27.5個百分點，今年學(xué)前一年免費惠及1200多萬兒童。

與此同時，我國高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，達到現(xiàn)在的60.8%，提高了一倍多，進入世界公認的普及化階段。“十四五”期間，我國高等教育累計向社會輸送5500萬人才，相當(dāng)于許多發(fā)達國家的人口總量。

“職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才。高校獲得75%以上國家自然科學(xué)獎和技術(shù)發(fā)明獎、55%以上的科技進步獎，特別是在生命科學(xué)、量子科技、人工智能、物質(zhì)科學(xué)和空間科學(xué)等領(lǐng)域取得一批原創(chuàng)性成果?！睉堰M鵬表示。

發(fā)布會現(xiàn)場 每經(jīng)記者 張懷水 攝

“雙一流”高校培養(yǎng)全國超50%的碩士、80%的博士

一流大學(xué)和一流學(xué)科是教育強國的鮮明標(biāo)志。當(dāng)前“雙一流”建設(shè)的情況如何？

對此懷進鵬表示，“雙一流”建設(shè)是建設(shè)教育強國的引領(lǐng)性、標(biāo)志性工程，也是推動教育科技人才一體發(fā)展的關(guān)鍵引擎?！笆奈濉闭檬堑诙啞半p一流”建設(shè)期，教育部統(tǒng)籌建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科，面向國家戰(zhàn)略需求和國際科技趨勢加強布局，優(yōu)化建設(shè)評價方式，強化多元投入保障，促進“雙一流”建設(shè)取得顯著成效。

他強調(diào)，“雙一流”建設(shè)高校在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略中成效顯著。培養(yǎng)全國超過50%的碩士、80%的博士，承擔(dān)了90%以上的國家急需高層次人才培養(yǎng)專項任務(wù)，涌現(xiàn)出一批“挑大梁”的優(yōu)秀人才。

特別是聚焦卓越工程師這一戰(zhàn)略人才力量，在相關(guān)人才培養(yǎng)中，教育部門瞄準新質(zhì)生產(chǎn)力對工程技術(shù)人才的新需求，從平臺、制度和機制上落實產(chǎn)教融合培養(yǎng)，由校企共同招生，共出師資，共建課程，共同面對企業(yè)和市場提出的挑戰(zhàn)性創(chuàng)新課題，并共享成果，真正實現(xiàn)高校和企業(yè)的雙向奔赴。

聚焦創(chuàng)新體系效能提升，“雙一流”建設(shè)高校在量子科技、生命科學(xué)、人工智能、物質(zhì)科學(xué)和空間科學(xué)等諸多領(lǐng)域取得一批原創(chuàng)性成果，一大批關(guān)鍵技術(shù)服務(wù)于國家工程、大國重器，基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技策源地的戰(zhàn)略地位更加凸顯。

與此同時，“雙一流”建設(shè)帶動了我國高等教育水平整體躍升。在“雙一流”建設(shè)的示范引領(lǐng)下，各地結(jié)合區(qū)域發(fā)展急需以及資源稟賦，還重點支持了400多所地方高水平大學(xué)和1300多個優(yōu)勢特色學(xué)科，呈現(xiàn)出奮勇爭先、爭創(chuàng)一流的蓬勃態(tài)勢。96所“雙一流”建設(shè)高校對口支援了116所中西部高校，有效提升了中西部地區(qū)高校的辦學(xué)水平。

懷進鵬表示，在國際可比的一些指標(biāo)當(dāng)中，中國的高校和學(xué)科在世界上已經(jīng)成為一支極其重要的力量，這對我們加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科奠定了重要基礎(chǔ)，也是服務(wù)國家戰(zhàn)略、支撐科技自立自強、加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

“下一步，我們將圍繞中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，自主科學(xué)確定‘雙一流’標(biāo)準，并發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，同時大力加強高等學(xué)校分類改革和政策研究，構(gòu)建自強卓越的高等教育體系，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻?！睉堰M鵬強調(diào)。

職業(yè)教育供給現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才

我國正在從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，而在產(chǎn)業(yè)升級的過程中離不開職業(yè)教育的支撐?！笆奈濉逼陂g，教育部門在發(fā)展職業(yè)教育方面推出了哪些舉措？

對此教育部副部長熊四皓表示，大國工匠、高技能人才是國家戰(zhàn)略人才的重要組成部分，是推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級的重要人力資源。當(dāng)前，我國職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才。

目前，我國職業(yè)院校有中職、高職和本科三個層次，中職學(xué)校有9302所，高職有1562所，職業(yè)本科有87所，在校生共3400萬人，我國建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。一共設(shè)置了19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1434個專業(yè)、12萬個專業(yè)點，基本涵蓋了國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，全面覆蓋了聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類的41個工業(yè)大類。

“十四五”期間，教育部門圍繞國家戰(zhàn)略調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，五年新增了專業(yè)點1.2萬個，年均調(diào)整達到10%；專業(yè)點的50%為工程、技術(shù)類專業(yè)。

與此同時，教育部門圍繞產(chǎn)業(yè)升級完善層次結(jié)構(gòu)，五年新增了63所職業(yè)本科學(xué)校，52所普通高校開設(shè)了職業(yè)本科專業(yè)。還組建了市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，提升技能人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。

此外，教育部門著眼“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”，實施第二期“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”，建設(shè)技能型高校的“國家隊”。組織校校聯(lián)合、企企聯(lián)手、校企對接，實施“高技能人才集群培養(yǎng)計劃”，推動行業(yè)企業(yè)向職業(yè)院校開放技術(shù)標(biāo)準、生產(chǎn)資源、職業(yè)場景，讓學(xué)生在生產(chǎn)一線、真實環(huán)境中，鍛煉實踐能力，提高實戰(zhàn)本領(lǐng)。

熊四皓表示，黨中央高度重視職業(yè)教育，國家相關(guān)部委、行業(yè)企業(yè)、各級政府以及社會各界實實在在支持技能人才培養(yǎng)。職業(yè)院校建設(shè)了一大批勞動教育、職業(yè)體驗中心，為廣大中小學(xué)生開展職業(yè)啟蒙教育。通過多種載體，“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚得到大力弘揚。

“下一步，我們將加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，為推進中國式現(xiàn)代化源源不斷培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠和高技能人才?！毙芩酿┍硎?。

封面圖片來源：圖片來源：每日經(jīng)濟新聞 蘭素英 攝